8 сентября в Алтайском институте развития образования им. А. М. Топорова состоялся семинар, посвящённый реализации регионального пилотного управленческого проекта «Безопасное детство» в 2026/2027 учебном году. В семинаре приняли участие старшие воспитатели нашего детского сада Елена Юрьевна Красовская и Наталья Александровна Лысенко.
В числе шести пилотных площадок Алтайского края — два детских сада, две школы и две профессиональные образовательные организации. Одним из двух детских садов стал наш МБДОУ.
На семинаре подчеркнули важность качественной реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма и совершенствования профилактической работы в образовательных организациях региона.
Отмечено, что пилотные организации имеют значительный опыт в этом направлении. На них возложена задача — внедрять и распространять эффективные практики профилактической работы с несовершеннолетними.
Цель проекта — создание и внедрение единой региональной модели профилактической работы и методическое сопровождение педагогов для защиты несовершеннолетних от деструктивных влияний.
Особо подчёркнуто: работа по противодействию идеологии терроризма не должна носить формальный характер. Необходимы регулярный мониторинг, своевременное реагирование на новые угрозы и постоянное повышение компетенций педагогов.
С ноября по март пройдёт этап тиражирования успешных практик — в формате методических семинаров, конференций и стажёрских практик. Отдельное внимание уделено подготовке педагогических команд по вопросам цифровой безопасности, противодействия онлайн-вербовке и деструктивным влияниям, а также профилактике вооружённых нападений на образовательные организации.
Нам предстоит представить собственные разработки по цифровой безопасности дошкольников — тема новая и важная, особенно для детей дошкольного возраста, когда закладываются основы безопасного поведения. В ходе пилотного этапа планируется адаптировать федеральные требования в сфере информационной безопасности и профилактики деструктивного поведения с учётом специфики нашего образовательного учреждения, обучить педагогические команды практическим алгоритмам выявления и реагирования на риски, а также сформировать комплекс методических рекомендаций и цифровых ресурсов для дальнейшего использования во всём регионе.
