На втором этапе орлята-дошколята отправились искать звуки в сказках. Ребята перечитывали любимые истории и слушали их по-новому — оказывается, сказку можно не только рассказать, но и услышать.
В группах открылись Студии звуков: бубны, ложки, маракасы, колокольчики и целая коллекция шумовых заменителей — крупа в баночках, шуршащая бумага, деревянные палочки… пуговицы. Дети слушали «голоса» звуков и создавали под него сказочный образ.
Самым волшебным стал этап, когда педагог организовал Лабораторию сказочных звуков. Здесь звуки не просто слушали — их создавали: подбирали инструменты к персонажам и событиям и даже зарисовывали.
